ਘਰ 'ਚ ਛਾਂਟਿਆ ਗਿਆ

ਉਹ Government of New Brunswick ਇੱਕ ਭਰਤੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਚਲਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ GNB Mosaïk. ਇਸਦੀ ਆਪਣੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਇਸਨੂੰ ਨਿਊ ਬ੍ਰਨਜ਼ਵਿਕ ਵਿੱਚ ਜਨਮ ਨਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਆਏ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਲਈ ਭਰਤੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਜੋਂ ਵਰਣਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਮੂਲਾਂ ਵਿੱਚ “ਅੰਦਰੋਂ ਚੁਣੋ, ਬਾਹਰ ਨਾ ਕਰੋ” ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਮੁੱਲਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਫੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੀ ਕੰਮਣਸ਼ੀਲਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

ਮੈਂ ਮੈਂ ਨਿਊ ਬ੍ਰਨਜ਼ਵਿਕ ਵਿੱਚ ਜਨਮ ਲਿਆ ਸੀ। ਮੈਂ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹਾਂ।

ਮੇਰੀ ਉਮਰ 44 ਸਾਲ ਹੈ। ਮੈਂ 20 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 15 ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਮੈਂ ਤਾਇਚੁੰਗ, ਤਾਈਵਾਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਕੂਲ ਦਾ ਮਾਲਕ ਅਤੇ ਚਲਾਉਣ ਵਾਲਾ ਸੀ — ਰਜਿਸਟਰਡ, ਲਾਇਸੰਸਯੋਗ, ਸਟਾਫ਼ ਵਾਲਾ ਅਤੇ ਨਫੇਦਾਰ, ਅਤੇ 2009 ਤੋਂ 2024 ਤੱਕ ਮੈਂ ਇਸਦਾ ਇਕੱਲਾ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਰਿਹਾ। ਮੈਂ ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਸਿਖਾਇਆ। ਮੈਂ ਪ੍ਰਬੰਧਕਾਂ ਨੂੰ ਦੂਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸੌਦੇਬਾਜ਼ੀ/ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਸਿਖਾਇਆ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਭਰਤੇ ਕੀਤੇ, ਮਹਾਮਾਰੀ ਦੌਰਾਨ ਤਨਖਾਹਾਂ ਭਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਨਿਯੰਤਰਕ ਨੂੰ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਦਸ ਸਾਲ ਅਤੇ ਅੱਧਾ ਤਕ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ।

ਮੈਂ ਨਿਊ ਬ੍ਰਨਜ਼ਵਿਕ ਘਰ ਵਜੋਂ ਵਾਪਸ ਆਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਮੇਰਾ ਘਰ ਹੈ। ਮੈਂ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਸਾਲ ਤੇ ਅੱਧਾ ਇਸ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਖਟਖਟਾਉਂਦਾ ਰਿਹਾ।

ਮੈਂ ਇਹ ਦੱਖਣ-ਪੂਰਬੀ ਏਸ਼ੀਆ ਤੋਂ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਅਧਿਆਪਕੀ ਨੌਕਰੀ ਲੱਭ ਰਿਹਾ ਹਾਂ — ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਭਾਗ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਮੈਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਲਵੇਗੀ ਅਤੇ ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਜ਼ਵਿਕ ਵਿਚ ਮੇਰੇ ਲਈ ਕੋਈ ਰਾਹ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਉਹ ਵਾਕ ਫ੍ਰੈਡਰਿਕਟਨ ਦੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਓਟਾਵਾ ਦੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਬਾਕੀ ਸਾਰਾ ਸਬੂਤ ਹੈ।

ਪਾਈਪ ਫਿਟਰ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ

ਬੈਕ ਬੇ, ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਜ਼ਵਿਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕੰਮਕਾਜੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਪਾਈਪ ਫਿਟਰ ਵਜੋਂ बितਾਈ।

ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ: ਚੰਗਾ। ਮੈਂ ਇਹੀ ਮਤਲਬ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਹُنਰਮੰਦ ਜਿਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਅਸਲ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰਤਾ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਜੋ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਟੀਨਏਜਰਾਂ ਨੂੰ ਕाबੂ ਕਰ ਸਕੇ, ਠੀਕ ਉਹੀ ਵਿਅਕਤੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਉਸ ਆਦਮੀ ਨਾਲ ਕੋਈ ਝਗੜਾ ਨਹੀਂ। ਮੇਰਾ ਝਗੜਾ ਉਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਸਾਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਕੋਈ ਅਨੋਮਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਨੀਤੀ. ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਜ਼ਵਿਕ ਦੀ ਨੀਤੀ 612 ਦੇ ਤਹਿਤ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿਸ ਕੋਲ ਮਨਜ਼ੂਰਸ਼ੁਦਾ ਰੈਡ ਸੀਲ ਹੋਵੇ, ਉਸ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਅੰਤਰਿਮ ਅਧਿਆਪਕ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ 4 ਲਈ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪੜ੍ਹਾ ਰਹੇ ਹੋਏ ਬੈਚਲਰ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਂਤ ਨੇ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਟਰੇਡਸਮੈਨ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਸਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਤੀਜਾ ਕੱਢਿਆ ਕਿ ਕਿਸੇ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਮਹਾਰਤ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਅਭਿਆਸ ਇੱਕ ਯੋਗ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹਨ। ਇਸ ਨੇ ਉਸ ਲਈ ਇੱਕ ਪੁਲ ਬਣਾਇਆ, ਇਸਨੂੰ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ, ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਫਾਰਮ ਨੰਬਰ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਤੋਂ ਸੱਤਰ ਡਾਲਰ ਵਸੂਲ ਕੀਤੇ।

ਹੁਣ ਇਸਨੂੰ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ।

ਵੀਹ ਸਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਅਨੁਭਵ। ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਚਲਾਉਣ ਦੇ ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ। ਟੋਰਾਂਟੋ ਤੋਂ 110-ਘੰਟਿਆਂ ਦਾ TESL ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ। ਜਰਮਨੀ ਦੇ ਫੁਲਡਾ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਦਾ ਵਿਧੀ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ। ਏਕੇਡੀਆ ਤੋਂ 54 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਰੈਡਿਟ ਘੰਟੇ। ਚਾਰ ਤੋਂ ਸੱਤ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਲਈ ਪ੍ਰਾਰੰਭਿਕ ਪਠਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ — ਸਾਰੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਨਤੀਜੇਦਾਰ ਗੱਲ — ਅਤੇ ਦੂਜੀ ਖਾਸੀਅਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਬਿਜਨਸ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ।

ਮੇਰੇ ਲਈ ਕੋਈ ਪੂਰਵ-ਅਧਿਐਨ ਮੂਲਾਂਕਣ ਦਾ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕੋਈ ਫਾਰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕੋਈ ਫੀਸ ਜੋ ਮੈਂ ਅਦਾ ਕਰ ਸਕਾਂ, ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਨੂੰ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮੇਰੇ ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਥਾਂ ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਉਹ ਸ਼ੂਨ्य ਦੇ ਲਾਇਕ ਨਹੀਂ — ਸ਼ੂਨ्य ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਹੋਵੇਗਾ — ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਸੇ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ।

ਜੋ ਦਰਵਾਜਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ, ਅਤੇ ਜੋ ਦਰਵਾਜਾ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ

ਮੈਂ ਇਹ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕੈਨੇਡਾ ਨੇ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਗਲਤ ਸਮਝਿਆ ਨਾ ਜਾਵਾਂ।

ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਜ਼ਵਿਕ ਨੇ 2025 ਲਈ ਆਪਣੀ ਪ੍ਰਾਂਤਿਕ ਨੋਮੀਨੀ ਐਲੋਕੇਸ਼ਨ ਲਗਭਗ ਤਿੰਨ ਗੁਣਾ ਕਰਕੇ 4,250 ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਇਸਨੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ 400 ਸ਼ਰਨਾਰਥੀ ਦਰਖ਼ਾਸਤਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ 'ਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੋਇਆ, ਜਿਸਦਾ ਸਮਰਥਨ ਰਹਾਇਸ਼ ਅਤੇ ਵੱਸੋ-ਸਥਾਪਨਾ ਲਈ ਫੈਡਰਲ ਤੌਰ 'ਤੇ $14.1 ਮਿਲੀਅਨ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਇੱਕ ਹੈ Immigrant Settlement Support Funding Program ਇਹ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਆਏ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਸ਼੍ਰਮ ਬਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬਹੁ-ਸੰਸਕ੍ਰਿਤਿਕ ਗ੍ਰਾਂਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ। ਹੈ Atlantic Immigrant Career Loan Fund, ਜੋ ਟਿਊਸ਼ਨ, ਇਮਤਿਹਾਨ, ਸਮੱਗਰੀ, ਯਾਤਰਾ ਅਤੇ ਰਹਿਣ-ਸਹਿਣ ਦੇ ਖਰਚਿਆਂ ਵਾਸਤੇ $15,000 ਤੱਕ ਦੀ ਰਕਮ ਉਧਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਨਵੇਂ ਆਏ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਕਰੀਅਰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਫ਼ਰ ਤੋਂ ਦੁਬਾਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਨਾ ਕਰਨਾ ਪਵੇ।

ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਹੈ Pathways to Teach Canada — ਇੱਕ ਸਰਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜਿਸ ਰਾਹੀਂ ਇੱਕ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਰਸਮੀ ਮੂਲਾਂਕਣ ਕਰਵਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਸਿੱਧਾ ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਜ਼ਵਿਕ Office of Teacher Certification.

ਫਿਰ ਵਾਪਸੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਾਗਰਿਕ ਦੇ ਸਮਕक्ष ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰੋ। ਕੈਨੇਡਾ ਸਰਕਾਰ ਲਈ ਰੀਪੈਟ੍ਰੀਏਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਖੋਜੋ ਅਤੇ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਿਲੇਗਾ ਉਹ ਮੂਲਨਿਵਾਸੀ ਬਜ਼ੁਰਗਾਂ ਅਤੇ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤਕ ਸਮਾਨ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਮਿਊਨਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹੈ। ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਅਤੇ ਇੱਜ਼ਤਦਾਰ ਕੰਮ ਹੈ। ਇਹ ਵੀ, ਹੈਰਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਗੱਲ, ਉਹ ਸਿਰਫ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਜੋ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਕੈਨੇਡੀਆਈ ਫੈਡਰਲ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਮਤਲਬ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ ਵਿਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਕੇ ਘਰ ਆ ਰਹੇ ਨਾਗਰਿਕ ਲਈ ਕੋਈ ਮੁੜ-ਇਕਠੇ ਕਰਨ ਦੀ ਸੇਵਾ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ। ਕੋਈ ਪੂਰਵ-ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ। ਕੋਈ ਯੋਗਤਾ-ਪਹਿਚਾਣ ਫੰਡ ਨਹੀਂ। ਕੋਈ ਸੰਪਰਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨਹੀਂ। ਕੋਈ ਫਾਈਲ ਨਹੀਂ। ਨਾ ਕੋਈ ਅਜਿਹਾ ਨੰਬਰ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵੀ ਥਾਂ ਤੱਕ ਲੈ ਜਾਵੇ।

ਕੈਨੇਡਾ ਨੇ ਵਿਕਸਤ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਸੁਧਰੇ ਹੋਏ ਅੰਦਰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਮਕੈਨਿਜ਼ਮ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਖਰਚ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਜਿਸ ਲੁਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸਨੇ ਨਿਰਯਾਤ ਕੀਤਾ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵੀ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ।

ਮੈਨੂੰ ਦਰਅਸਲ ਕੀ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ

ਮੈਂ ਕਿਸੇ WorkingNB ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਗਿਆ WorkingNB ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ। ਮੈਂ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਲਈ ਆਇਆ ਸੀ।

ਮੈਂ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਹਾ: ਦੱਸੋ ਮੈਨੂੰ ਕੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਜਾ ਕੇ ਉਹ ਲੈ ਲਵਾਂਗਾ। ਰਸਤਾ ਨਕਸ਼ਾ ਦਿਖਾਓ ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਸ 'ਤੇ ਚੱਲਾਂਗਾ। ਮੈਂ ਘਮੰਡੀ ਨਹੀਂ ਹਾਂ ਤੇ ਮੈਨੂੰ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਹੱਕ ਨਹੀਂ ਬਣਦਾ। ਮੈਨੂੰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ ਜੋ ਮੇਰੇ ਖੜੇ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਸਥਾਨ ਤੋਂ ਉਸ ਥਾਂ ਤੱਕ ਜਿੱਥੇ ਕੰਮ ਹੈ ਲਾਈਨ ਖਿੱਚ ਕੇ ਦੱਸ ਦੇਵੇ।

ਕੇਸਵਰਕਰ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਨਾਲ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਬਿਨਾਂ ਕੰਮ ਦੇ ਇੱਕ ਸੌ ਅੱਸੀ ਦਿਨ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ।

ਇਹੀ ਸੇਵਾ ਹੈ। ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਕੁਝ ਨਾ ਹੋਣਾ ਉਮੀਦ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਪੈਰਾਮੀਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਰਿਹਾ ਇੱਕ ਪੰਫਲੈਟ।

ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਵੋਲੰਟੀਅਰ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ।

ਕਿਸੇ ਨੇ ਮੇਰੇ ਲਈ ਨਕਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ। ਕਿਸੇ ਨੇ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ: ਇਹ ਹੈ ਨੀਤੀ 612, ਇਹ ਹੈ ਉਹ ਪਿਛਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜੋ ਅਸੀਂ ਅੰਕਾਂਕਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਇਹ ਹੈ ਇੱਕ ਲੋਕਲ ਟੀਚਿੰਗ ਪਰਮਿਟ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੇ ਅਗਲੇ ਮਹੀਨੇ ਸਬਸਟਿਟਿਊਟ ਵਜੋਂ ਕਲਾਸ ਸਾਹਮਣੇ ਖੜ੍ਹਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਆਖਰੀ ਪਰਮਿਟ ਮੌਜੂਦ ਹੈ—ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਲੋਕਲ ਟੀਚਿੰਗ ਪਰਮਿਟ ਜਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਅਧਿਆਪਕ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਕਿਸੇ ਨੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਵਾਰੀ ਵੀ ਜਿਕਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ।

ਮੁੱਦਾ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਜ਼ਵਿਕ ਸਖ਼ਤ ਹੈ। ਮੁੱਦਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦੀ ਲਚਕੀਲਾਪਣਤਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਤੋਂ ਵੰਝੀ ਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਸ ਕੋਲ ਹਨ।

ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੈਂ ਦੋਸ਼ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ

ਮੈਂ ਅਪ੍ਰਵਾਸੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ। ਇਕ ਵੀ ਨਹੀਂ।

ਮੈਂ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਆਨਲਾਈਨ ਕਲਾਸ ਮੁਫ਼ਤ ਪੜਾਉਂਦਾ ਹਾਂ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਬ੍ਰਾਜ਼ੀਲ ਦੀ ਪੱਚੀਸ ਸਾਲ ਦੀ ਔਰਤ ਹੈ। ਉਹ ਫਰੇਡਰਿਕਟਨ ਵਿੱਚ ਕੈਨੇਡਾ ਸਰਕਾਰ ਲਈ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਉਹ ਬਹੁਤ ਪਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਪੈਸੇ ਦੇ ਪੜਾਉਂਦਾ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇਸ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ।

ਉਸਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਹ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੈ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ ਫਜ਼ੂਲ ਖਰਚ ਵੇਖਦੀ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ, ਹੱਲ ਕੱਢੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਰੱਖਿਆ। ਉਸਦੇ ਮੈਨੇਜਰ ਦਾ ਜਵਾਬ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸੀ: ਮੇਰੇ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋਣ ਤੱਕ ਉਡੀਕ ਕਰੋ।

ਇਸ 'ਤੇ ਸੋਚੋ। ਇੱਥੇ ਕੈਨੇਡਾ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ, ਯੋਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ ਜੋ ਬਿਲਕੁਲ ਉਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੋਚ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੀ ਹਰ ਮੰਤਰੀ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਮਿਲਦਾ ਜਵਾਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸੁਧਾਰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੀ ਪੈਨਸ਼ਨ ਵੈਸਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲਈ ਤਹਿ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਗੱਲ ਸੱਚਮੁੱਚ ਬੇਹੱਦ ਵਿਅੰਗਪੂਰਨ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਸਨੂੰ ਕਹਿਣ ਦਾ ਮਨ ਕਰਦੇ ਦੇਖਿਆ: ਚੱਲ ਜਾਓ। ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਗਿਆ ਸੀ ਉਥੇ ਜਾਓ। ਉਥੇ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਹੋਰ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ।

ਇਹ ਸਾਰੇ ਇਲਜ਼ਾਮ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਇਕ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਇੱਕ ਕੈਨੇਡੀਅਨ, ਜਿਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸੂਬੇ ਵਲੋਂ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਦੂਜੇ ਕੋਨੇ 'ਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੀ تلاش ਕਰ ਰਿਹਾ, ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਨਿਵਾਸੀ ਨੂੰ ਸੁਝਾਅ ਦੇ ਰਿਹਾ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਮਹੱਤਾਕਾਂਛਾ ਕੈਨੇਡਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਥਾਂ ਵਧੀਆ ਪੂਰੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਇਹ ਕੋਈ ਐਸਾ ਦੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਜੋ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦਾ ਹੋਵੇ; ਇਹ ਉਹ ਦੇਸ਼ ਹੈ ਜੋ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਸੈਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਉਸ ਨੇ ਕੁਝ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। ਉਸ ਨੇ ਉਹ ਸਿਆਣਾ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜੋ ਸਰਕਾਰ ਵੱਲੋਂ ਡਿਜ਼ਾਇਨ, ਫੰਡ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਪ੍ਰੇਰਣਾਂਤਮਕ ਮਾਹੌਲ ਸੀ। ਜੇ ਕੋਈ ਰਾਜ ਇੱਕ ਚੌੜੀ, ਚੰਗੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਵਾਲੀ ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਫੰਡ ਕੀਤੀ ਸੜਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉੱਤੇ ਵੀਹ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉੱਥੇ ਤੁਰ ਰਹੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦੇ; ਤੁਸੀਂ ਵੇਖਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕਿਸ ਨੇ ਉਹ ਬਣਾਈ ਅਤੇ ਪੁੱਛਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਸ ਨੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਵਾਲੀ ਸੜਕ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਬਣਾਈ।

ਮੈਨੂੰ Tim Hortons ਦੇ ਕਾਊਂਟਰ ਪਿੱਛੇ ਖੜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਨਫ਼ਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ। ਇਹ ਇੱਕ ਕਮਜ਼ੋਰ ਦਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮੂਰਖਤਾਪੂਰਕ ਵੀ। ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਇੱਥੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਬਾਅਕ਼ੀ ਹਨ ਉਹ ਮੰਤਰੀ ਅਤੇ ਉਪ-ਮੰਤਰੀ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਏਕੀ ਆਬਾਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਲਿਖੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ‘ਆਬਾਦੀ’ ਆਹਿਸਤਾ ਆਹਿਸਤਾ ‘ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਥਾਂ ਦੇ ਲੋਕ’ ਦਾ ਮਤਲਬ ਬਣ ਗਈ, ਅਤੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਰਿਕਾਰਡ 'ਤੇ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪੁੱਛਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਨਾਗਰਿਕ ਲਈ ਕੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ।

ਤਾਂ ਮੈਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ 'ਤੇ ਪੁੱਛਣ ਦਿਓ।

ਮੈਂ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣ। ਮੈਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੈ ਕਿ ਕਦੇ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਪੁੱਛਿਆ ਹੀ ਨਹੀਂ ਗਿਆ।

ਕਿਉਂ ਇਹ ਮੇਰੇ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਹੈ

ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਸਵਿਕ ਦੀ ਆਪਣੀ ਆਬਾਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਇਸ ਅਨੁਮਾਨ ’ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ ਕਿ ਲਗਭਗ 140,000 ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਸਵਿਕਰ ਅਗਲੇ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਕਫੋਰਸ ਤੋਂ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋ ਜਾਣਗੇ। ਪ੍ਰਾਂਤ ਸਹੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਮੀਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਮੇਰੀਆਂ ਲਿਖਤਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਦੇ ਖ਼ਿਲਾਫ਼ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਪਰ ਨਿਊ ਬ੍ਰੰਸਵਿਕ ਦਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰਾ ਵੀ ਹੈ। ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਲੋਕ ਜੋ ਉਸ ਪ੍ਰਾਂਤ ਵਿੱਚ ਜਨਮੇ ਸਨ ਪਰ ਦੂਜੇ ਥਾਂ ਚਲੇ ਗਏ, ਉੱਥੇ ਅਸਲ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੇ ਵਰਕਫੋਰਸ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸੀ ਦਾ ਕੋਈ ਰਾਹ ਹੋਵੇ — ਜੋ 44 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਜ਼ੀਰੋ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਾ ਪਏ — ਤਾਂ ਉਹ ਕੱਲ੍ਹ ਹੀ ਘਰ ਆ ਜਾਣਗੇ।

ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੈਨੇਡਾ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਸਸਤੇ ਟੈਲੈਂਟ ਸਰੋਤ ਹਨ। ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਾਸਪੋਰਟ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਉੱਥੇ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲਾਗਤ ਲਗਭਗ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਹੈ — ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਐਸੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਬੇਪਰਵਾਹੀ ਨਾਲ ਧੱਕਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਫੇਲ੍ਹ ਵਜੋਂ ਦਰਜ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਇਸਨੂੰ ਮਾਪ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ। ਜਿਸ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਨੇ ਹਾਰ ਮੰਨੀ ਅਤੇ ਵਾਪਸ ਵਿਦੇਸ਼ ਚਲਾ ਗਿਆ, ਉਸਦਾ ਕੋਈ ਅੰਕੜਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਨਾਗਰਿਕ ਲਈ ਨਿਕਾਸੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ।

ਮੈਂ ਇੱਕ ਡੇਟਾ ਪੌਇੰਟ ਹਾਂ। ਪਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਐਸਾ ਡੇਟਾ ਪੌਇੰਟ ਹਾਂ ਜੋ ਗਿਆਰਾਂ ਹਜ਼ਾਰ ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੂਰ ਬੈਠਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਰੇਜ਼ਿਊਮੇ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਹੈ: ਵੀਹ ਸਾਲ ਸਿਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਤਜ਼ਰਬਾ, ਪੰਦਰਾਂ ਸਾਲ ਇਕੱਲਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ — ਇੱਕ ਐਸੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਵਿੱਚ ਹਾਂ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰੇ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਕੁਝ ਨਾ ਹੋਣਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ।

ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਠੀਕ ਕਰੋ। ਜਾਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਦਿਖਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ।