It's Not Illegal Yet — A Free English Lesson on Power, Press & Persuasion

Non è ancora illegale — Una lezione gratuita di inglese su potere, stampa e persuasione

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NON ILLEGALE— ANCORA —
Saggio · rosscline.com

Non è illegale
Ancora

Uno su cinque canadesi lavora per il capo. Quindi, chi esattamente scriverà la storia poco lusinghiera sul capo?

Lasciatemi dire questo chiaramente, finché posso ancora: non è ancora illegale notare la cosa che sto per sottolineare. Non è illegale scriverla. Non è illegale pubblicarla, né per voi leggerla. Continuo a sottolineare il ancora, perché è tutto qui il senso della questione. Siamo, presumibilmente, liberi. Quindi esercitiamo questa libertà prima che qualcuno decida che ne abbiamo avuto abbastanza.

Ecco la cosa su cui non riesco a smettere di riflettere.

Più di uno su cinque lavoratori canadesi riceve uno stipendio dal governo. Non un appaltatore. Non un fornitore. Un vero dipendente pubblico — federale, provinciale o municipale, inclusi coloro che lavorano nella sanità, nell’istruzione e nei servizi sociali. Gli ultimi dati lo indicano a circa 21.5% della forza lavoro, una delle percentuali più alte degli ultimi trent’anni. E da dove mi trovo, nel Canada Atlantico, è peggio — o meglio, a seconda di chi firma il tuo assegno — a quasi il 30%.

Rifletti su questo per un attimo. Arrotonda per difetto, per essere generosi. Immagina una stanza con cento lavoratori, e venti di loro lavorano per lo stesso capo. Un solo capo. Venti dipendenti su cento. Non è una nota a piè di pagina. È un blocco elettorale, un pubblico di lettori, una base pubblicitaria e una lista di fonti, tutto insieme.

Ora fatti una domanda onesta. Se gestissi un giornale in quella stanza — uno vero, una "stampa libera" — quanto saresti disposto a pubblicare una storia dura sul capo? Su come il capo abbia deluso qualcuno? Sprechi di denaro? Promesse non mantenute? Ci penseresti. Penseresti ai venti. Penseresti ai loro coniugi, alle loro pensioni, ai loro abbonamenti e agli investimenti pubblicitari governativi che silenziosamente tengono accese le tue luci. E da qualche parte in quei pensieri, senza che nessuno ti mandi mai una nota, la storia si ammorbidisce un po’. O non viene pubblicata affatto.

Nessuno deve censurare nulla. Basta la matematica. Venti su cento sono abbastanza.

Se fossero sette su cento? Sarebbe un’altra storia. Sette persone non fanno paura a una redazione. Sette persone non fanno paura a nessuno. Potresti scrivere quello che vuoi su un capo che impiega solo sette dei tuoi cento.

Il che mi porta, naturalmente, alla Cina.

Ci viene detto — costantemente, con enfasi — che la Cina è il monito. La gabbia. Il luogo con la stretta sulla sua gente, dove lo stato è ovunque e tutti hanno paura. E non sono qui a difendere il governo cinese; ci ho vissuto accanto per quindici anni e ho le mie opinioni. Ma ecco il dato che nessuno cita. Con lo stesso metro che usiamo per il 21,5 percento del Canada, la quota di lavoratori cinesi nel pubblico impiego è circa 23%. Alcune stime la danno ancora più alta.

La parte che dovrebbe lasciarti di sasso

Rileggi. Il monito e il Vero Nord Forte e Libero sono, su questo parametro specifico, praticamente lo stesso paese. La quota di persone il cui sostentamento dipende dallo stato è una questione di testa o croce tra noi.

Quindi qual è la vera differenza? Non è la dimensione della dipendenza. È la storia che ci raccontiamo a riguardo. La Cina non finge. Il Canada sì. Un paese dice, apertamente, "lo stato è grande e ti sta osservando." L’altro stampa una bandiera, si definisce libero e si fida che tu non faccia i conti.

E la rassicurante finzione funziona proprio perché venti persone su cento hanno ogni motivo per continuare a crederci, e la stampa che potrebbe smascherarla ha ogni motivo per lasciar fare.

Già che distribuiamo storie ammonitrici, parliamo degli Stati Uniti. La terra dei liberi. La terra che rinchiude più dei suoi cittadini di quasi qualsiasi altra nazione al mondo — al culmine, circa uno su centoadulti americani effettivamente dietro le sbarre, e ancora oggi, dopo un decennio di calo, uno dei tassi di incarcerazione più alti sulla Terra. Una vera prigione, sia chiaro, non una metafora. Una prigione industriale, con azionisti. I soldi sono buoni perché i clienti non possono andarsene.

E il dollaro resta prezioso perché se decidi che preferisci non usarlo, ti sparano. C’è un esercito per questo. Sono sicuro che gli Stati Uniti non erano in Iraq perché il broccolo era la sua principale esportazione. Sicuramente non aveva nulla a che fare con ciò che esce dal sottosuolo lì e con la valuta in cui sei obbligato a comprarlo.Clinton-su-Qaddafi: Siamo venuti, abbiamo visto, lui è morto, stile!Mi sono perso qualcosa? Perché da dove sono io sembra proprio che il petrodollaro e i gruppi di portaerei siano le due estremità della stessa stretta di mano. Ma cosa ne so io. Sono solo uno che fa i conti ad alta voce, il che — ripetetelo con me — non è ancora illegale.

Ecco cosa mi fa impazzire della versione canadese di tutto questo. Se davvero sette persone potesserogestire cento — se il governo fosse così snello e così economico — non pagheremmo forse i nostri insegnanti come se il futuro dipendesse da loro? Non ci sarebbero forse soldi avanzati per le cose di cui diciamo di preoccuparci? Invece abbiamo costruito qualcosa di enorme e lento e sempre meno produttivo per ogni dollaro, e ne abbiamo fatto il più grande singolo datore di lavoro delle persone il cui compito dovrebbe essere quello di metterlo in discussione. Lo spreco è epico. Ed è un vero peccato — davvero, esasperantemente un peccato — che un certo strato dei permanentemente agiati a Ottawa non si prenda nemmeno la briga di notarlo, figuriamoci di risolverlo.

Di certo non si sono presi la briga di notare me.

Sono canadese. Sono tornato a casa dopo aver passato la maggior parte della mia vita adulta all’estero, costruendo qualcosa, imparando cose che questo paese potrebbe davvero usare. Ho inviato più di quattrocentocurriculum. Non sto aspettando un ufficio d’angolo. Sto chiedendo, più o meno, un lavoro. Qualsiasi lavoro. Facendo qualsiasi cosa.E il prezzo corrente per questo, mi dicono, è aspettare — un anno, un anno e mezzo, a volte due — e considerare quell’attesa come normale. Come se fosse semplicemente così.La porta dipinta sul muro. 

Non sembra giusto, vero? Non lo è. E il motivo per cui non ne leggi di più — di un governo che fallisce silenziosamente proprio i cittadini che sostiene di servire, uno dopo l’altro, ogni canadese che torna — è lo stesso per cui non leggi quasi nulla di veramente duro su quel governo. Venti su cento. La matematica fa la censura così che nessuno debba farla.

Scrivo questo perché amo abbastanza questo paese da dirgli la verità: puoi fare meglio di così.Vorrei essergli utile. Al minimo, posso essere quello che dice la parte scomoda finché dirlo è ancora permesso.

Eccola qui. Per iscritto. Finché non è ancora illegale.


Usa il saggio · Una doppia lezione d’inglese
Note didattiche · per RossQuesto è un set in due parti costruito su un unico testo.Lezione Uno (B2)mantiene il carico leggero: vocabolario quotidiano, l’argomentazione centrale, l’esperimento mentale dei "100 persone" e parlare con sicurezza.Lezione Due (C1)utilizza un elenco di parole completamente diverso, di registro più elevato, e passa acomeil brano persuade — ironia, sarcasmo, domande retoriche — poi dibattito e saggio d’opinione. Ogni sezione ha una chiave di risposta nascosta (tocca per aprire). Il saggio è la lettura condivisa per entrambi; gli studenti lo rileggono ogni volta con una prospettiva diversa. Durata totale: circa 90 minuti per lezione, ovvero una sessione ricca ciascuna.
Stampabile · PDF Scarica l’intero foglio di lavoro Entrambe le lezioni, formato A4, con chiave di risposta per l’insegnante — pronte da stampare.
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Lezione Uno

Fondamenti: Leggere l’argomentazione

Livello: Upper-Intermediate (B2) · Abilità: lettura, vocabolario, conversazione

01Riscaldamento · Parla per primo

Discuti in coppia prima di leggere. Qui non ci sono risposte sbagliate.

  1. Nel tuo paese, molte persone lavorano per il governo? È considerato un buon lavoro? Perché?
  2. Cosa significa per te una "stampa libera"? I giornali dovrebbero poter criticare il governo?
  3. Hai mai aspettato a lungo prima di trovare un lavoro? Come ti sei sentito?
  4. Leggi solo il titolo: "Non è ancora illegale."Cosa ti aspetti che dica l’autore? Perché quella parola, ancora?

02Vocabolario chiave

Dieci parole tratte dal saggio. Leggi ad alta voce ogni definizione ed esempio.

libro pagasostantivol’elenco delle persone che una società o il governo paga.Più di uno su cinque canadesi è nel libro paga del governo.
forza lavorosostantivotutte le persone che lavorano in un paese o in un’azienda.I lavoratori pubblici costituiscono il 21,5% della forza lavoro.
stampa liberalocuzione nominalemedia di informazione che possono riportare notizie senza il controllo del governo.Una stampa libera dovrebbe mettere in discussione chi detiene il potere.
pubblicareverborendere uno scritto disponibile al pubblico per la lettura.Pochi editori vogliono pubblicare cattive notizie sul capo.
sprecosostantivol’uso negligente di denaro, tempo o risorse.Lo scrittore afferma che lo spreco del governo è enorme.
notareverboaccorgersi di qualcosa.Nessuno sembrava notare le sue 400 candidature.
deludere (qualcuno)verbodeludere qualcuno; non dare l’aiuto che si dovrebbe.Lui dice che il governo ha deluso il proprio cittadino.
curriculum vitaesostantivoun documento che elenca la tua istruzione e le tue esperienze lavorative (un CV).Ha inviato più di 400 curriculum vitae.
normaleagg.usuale; ciò che ci si aspetta.Aspettare due anni per un lavoro è considerato normale.
pensionesostantivodenaro regolare pagato a qualcuno dopo il pensionamento.I dipendenti pubblici sono preoccupati per le loro pensioni.

03 Leggi il saggio

Leggi "Non è ancora illegale" sopra, una volta, tutto d'un fiato, senza fermarti. Non preoccuparti ancora di ogni parola — cogli solo l'idea principale.

04 Abbinamento del vocabolario

Abbina ogni parola (a sinistra) al suo significato (a destra). Scrivi la lettera.

Parola

  1. forza lavoro
  2. pubblicare
  3. pensione
  4. spreco
  5. deludere qualcuno

Significato

  • deludere qualcuno
  • denaro pagato dopo il pensionamento
  • tutte le persone che lavorano
  • rendere pubblico uno scritto
  • uso negligente di denaro o tempo
Soluzioni
  1. C
  2. D
  3. B
  4. E
  5. A

05 Comprensione · L'idea principale

Rispondi con frasi complete.

  1. Quale percentuale dei lavoratori canadesi lavora per il governo?
  2. Nell'Atlantico canadese, questa percentuale è più alta o più bassa? Più o meno di quanto?
  3. Nell'esempio dei "100 persone in una stanza", quante lavorano per lo stesso capo?
  4. Perché un giornale potrebbe essere cauto nel criticare il governo?
  5. Quanti curriculum ha inviato lo scrittore? Che tipo di lavoro sta cercando?
  6. Lo scrittore odia il Canada? Trova una frase che dimostri la tua risposta.
Soluzioni
  1. Circa uno su cinque — circa il 21,5%.
  2. Più alto — quasi il 30%.
  3. Venti.
  4. Perché molti dei suoi lettori, inserzionisti e fonti dipendono dal governo, quindi una storia critica rischia di turbare una grande parte del suo pubblico.
  5. Più di quattrocento; sta chiedendo "un lavoro. Qualsiasi lavoro. Facendo qualsiasi cosa."
  6. No. Esempio: "Amo questo paese abbastanza da dirgli la verità: puoi fare meglio di così."

06Completa gli spazi vuoti

Usa ogni parola una sola volta.

Banca delle parolebusta paga · forza lavoro · stampa libera · pubblicare · spreco · notare · fallito · curriculum · normale · pensione
  1. Dopo 30 anni di lavoro, ha finalmente ricevuto la sua __________ mensile.
  2. Una vera __________ può criticare i leader senza paura.
  3. Ha aggiornato il suo __________ prima di candidarsi per il lavoro.
  4. Insegnanti e infermieri fanno parte della __________ pubblica.
  5. Il giornale si è rifiutato di __________ la storia imbarazzante.
  6. Hai __________ quanto era silenzioso l’ufficio oggi?
  7. Tutti sono sulla __________ aziendale tranne i volontari.
  8. Spendere soldi per cose che nessuno usa è puro __________.
  9. Il sistema lo ha __________ quando nessuno ha risposto alle sue lettere.
  10. Aspettare due anni per una risposta non dovrebbe essere __________.
Soluzioni
  1. pensione
  2. stampa libera
  3. curriculum
  4. forza lavoro
  5. pubblicare
  6. avviso
  7. busta paga
  8. spreco
  9. fallito
  10. normale

07 Discussione

Parla per almeno un minuto su ciascun punto.

  1. Lo scrittore dice "la matematica fa la censura." Con le tue parole, cosa intende?
  2. È un problema se molte persone in un paese lavorano per il governo? Perché o perché no?
  3. Un giornale dovrebbe pubblicare una storia che disturba molti dei suoi lettori? Quando?
  4. Pensi che lo scrittore sia arrabbiato, triste, speranzoso — o tutti e tre? Indica le parole.

08 Compito di scrittura

Scrivi 150–200 parole

Un giornale dovrebbe criticare il governo anche se molti dei suoi lettori lavorano per quel governo? Dai due motivi chiari per la tua opinione e un esempio. Inizia con una frase che esprima il tuo punto di vista.

Suggerimento per l'insegnante
Cerca: una frase di opinione chiara all'inizio; due motivi distinti (non lo stesso motivo due volte); almeno un esempio; uso corretto di due parole del vocabolario di questa lezione. Non penalizzare un'opinione audace — premia una struttura chiara.
Lezione Due

Retorica, Ironia & Argomentazione

Livello: Avanzato (C1) · Abilità: analisi, dibattito, scrittura di opinione
Prima di iniziare La Lezione Due legge lo stesso saggio, ma ora la domanda non è "cosa dice?" — è "come ti fa sentire così?" Il vocabolario qui sotto è volutamente diverso e di livello più alto: questi sono gli strumenti che gli scrittori usano per persuadere.

01 Riscaldamento · Prendi posizione

Reazioni rapide. Difendi la tua posizione con un motivo.

  1. "Una stampa libera non può davvero esistere dove la maggior parte delle persone dipende dallo stato." Sei d'accordo o no?
  2. Lo scrittore paragona il Canada alla Cina. Quel paragone è giusto, intelligente, ingiusto — o tutti e tre?
  3. Quando è sarcasmo un buonostrumento nella scrittura seria? Quando si ritorce contro?

02Vocabolario Avanzato

Dieci nuove parole — il linguaggio della persuasione. Nessuna ripetizione dalla Lezione Uno.

sardonicoagg.che deride in modo amaro e sprezzante.Il tono del saggio è sardonico fin dalla prima riga.
ironiasostantivoun contrasto tra ciò che ci si aspetta e ciò che è reale.C'è ironia in un paese "libero" che assomiglia a quello che teme.
retoricasostantivol'arte di usare il linguaggio per persuadere.La sua retorica lo presenta come un uomo comune "che fa i conti".
iperbolesostantivoesagerazione evidente per effetto, non intesa letteralmente.La frase sulle "esportazioni di broccoli" è un'iperbole.
incentivosostantivoqualcosa che motiva una scelta particolare.I redattori hanno un incentivo ad ammorbidire la storia.
censurasostantivola soppressione o il divieto di discorsi o scritti.Sostiene che il risultato assomiglia a una censura senza censore.
dipendenzasostantivolo stato di dipendere da qualcuno o qualcosa.Entrambi i paesi condividono una simile dipendenza dallo stato.
narrazionesostantivola storia o l’inquadramento raccontato riguardo agli eventi.La vera differenza, dice, è la narrazione nazionale.
litotesostantivodescrivere qualcosa come meno di ciò che è, spesso per effetto."Non sembra giusto, vero?" è una litote deliberata.
stratosostantivo (pl. strati)un livello o una classe all’interno di una società.Attacca uno strato agiato a Ottawa.

03 Rileggi con una lente

Rileggi il saggio — questa volta sottolinea ogni punto in cui l’autore è sarcastico piuttosto che letterale. Dovresti trovarne almeno cinque.

04 Dai un nome alla figura retorica

Per ogni riga, identifica la tecnica: iperbole · ironia · domanda retorica · litote · ritornello (frase ripetuta) · metafora

  1. "Probabilmente le esportazioni di broccoli."
  2. "Non è ancora illegale." (ripetuto nel testo)
  3. "Non sembra giusto, vero?"
  4. "La matematica fa la censura così nessuno deve farlo."
  5. "Quanto saresti disposto a pubblicare una storia difficile sul capo?"
  6. Un paese "libero" che rinchiude più persone che quasi ovunque sulla Terra.
Soluzioni
  1. Iperbole / sarcasmo — esagerazione assurda per deridere la ragione ufficiale della guerra in Iraq.
  2. Ritornello — una frase ripetuta che costruisce inquietudine e unifica il saggio.
  3. Domanda retorica (con eufemismo) — si aspetta consenso, non una risposta.
  4. Metafora — "la matematica" rappresenta la pressione silenziosa dei numeri.
  5. Domanda retorica — coinvolge il lettore nel ragionamento dello scrittore.
  6. Ironia — il divario tra "terra dei liberi" e incarcerazione di massa.

05 Comprensione critica · Leggi tra le righe

  1. Lo scrittore dice: "Nessuno deve censurare nulla." Come può una stampa libera essere limitata senza censura formale? Usa la parola incentivo.
  2. Spiega la principale ironia del confronto tra Canada e Cina in due frasi.
  3. Perché lo scrittore si definisce "solo un tizio che fa i conti ad alta voce"? Cosa ottiene questa retorica?
  4. Individua un momento di eufemismo e spiega perché è più potente che gridare.
  5. Da che parte sta lo scrittore — e come si capisce che non è semplicemente "anti-Canada"?
  6. Il sarcasmo rafforza o indebolisce il suo argomento? Difendi la tua opinione.
Risposte di esempio
  1. I redattori hanno un incentivo a evitare storie che possano turbare un vasto pubblico dipendente dal governo, quindi si autocensurano — non è necessario alcun divieto ufficiale.
  2. Canada e Cina hanno una quota simile di lavoratori dipendenti dallo Stato, eppure il Canada si presenta come libero mentre la Cina no. Lo shock sta nella somiglianza, non nella differenza.
  3. Lo presenta come un cittadino ordinario e ragionevole, non come un estremista, rendendo il lettore più disposto a seguire la sua logica.
  4. "Non sembra giusto, vero?" — la formulazione calma e pacata invita all'accordo e appare più sincera di uno sfogo rabbioso.
  5. Sta dalla parte dei cittadini e del giornalismo onesto; la frase finale ("puoi fare di meglio") mostra lealtà, non odio.
  6. Aperto — premia una posizione chiara con prove in un senso o nell'altro.

06 Vocabolario nel contesto

Scegli la parola migliore per ogni spazio.

Scegli trasardonico · ironia · iperbole · dipendenza · narrazione · strato · censura · litote
  1. Dire che un'attesa di due anni "non dovrebbe essere normale" è un tranquillo esempio di __________.
  2. Il tono amaro e beffardo dello scrittore può essere descritto come __________.
  3. Ogni governo racconta una __________ su se stesso; questo saggio mette in discussione quella del Canada.
  4. Affermare che un paese è in guerra "per i broccoli" è una chiara __________.
  5. Autocensurarsi per proteggere le entrate pubblicitarie è __________ senza un censore.
  6. Lo scrittore prende di mira un confortevole __________ di funzionari a Ottawa.
  7. La __________ economica di una nazione dallo stato influenza ciò che la sua stampa osa pubblicare.
  8. La __________ più profonda è che il paese "libero" assomiglia a quello che teme.
Soluzioni
  1. litote
  2. sardonico
  3. narrazione
  4. iperbole
  5. censura
  6. strato
  7. dipendenza
  8. ironia

07 Dibattito strutturato

Tre ruoli, dieci minuti per prepararsi, poi tre minuti ciascuno.

Mozione: "Una stampa finanziata e letta dai dipendenti pubblici non potrà mai essere veramente libera."

  • Squadra A — A favore della mozione: usa incentivo, dipendenza, e censura.
  • Squadra B — Contro la mozione: sostiene che professionalità, concorrenza e fiducia dei lettori mantengono la stampa onesta.
  • L'Editore (giudice): poni a ciascuna parte una domanda difficile, poi decidi chi ha usato meglio le prove — non solo l’emozione.

08Saggio d’opinione

Scrivi 250–300 parole

"È possibile una stampa libera in un paese dove una persona su cinque lavora per il governo?"Prendi una posizione chiara e difendila.

Struttura da seguire:

  1. Apertura + tesi— una frase iniziale vivida, poi la tua affermazione chiara.
  2. Primo argomento— la tua ragione più forte, con prove o un esempio.
  3. Secondo argomento— una seconda ragione, diversa.
  4. Contro-argomentazione + confutazione— indica la migliore obiezione, poi rispondi.
  5. Conclusione— ribadisci la tua posizione con parole nuove; termina con forza.
Guida alla valutazione
Le risposte forti (a) dichiarano una posizione nelle prime due frasi, (b) mantengono gli argomenti distinti, (c) includono una vera contro-argomentazione e la rispondono, (d) usano almeno tre parole della Lezione Due in modo accurato, e (e) controllano il tono — persuasivo, non semplicemente arrabbiato. Assegna il punteggio massimo solo quando la contro-argomentazione è reale, non un uomo di paglia.
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