It's Not Illegal Yet — A Free English Lesson on Power, Press & Persuasion

Ce n'est pas encore illégal — Une leçon d'anglais gratuite sur le pouvoir, la presse et la persuasion

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PAS ILLÉGAL— ENCORE —
Essai · rosscline.com

Ce n'est pas illégal
Encore

Un Canadien sur cinq travaille pour le patron. Alors, qui, exactement, va écrire l’histoire peu flatteuse sur le patron ?

Permettez-moi de le dire clairement, tant que je le peux encore : il n’est pas encore illégal de remarquer ce que je m’apprête à souligner. Il n’est pas illégal de l’écrire. Il n’est pas illégal de le publier, ni pour vous de le lire. Je continue d’insister sur le encore, parce que c’est tout l’état d’esprit de la chose. Nous sommes, soi-disant, libres. Alors exerçons cette liberté avant que quelqu’un ne décide que nous en avons assez profité.

Voici ce que je n’arrive pas à me sortir de la tête.

Plus d’un Canadien actif sur cinq reçoit un chèque de paie du gouvernement. Pas un contractuel. Pas un fournisseur. Un véritable employé du secteur public — fédéral, provincial ou municipal, y compris les personnes dans la santé, l’éducation et les services sociaux. Les derniers chiffres l’estiment à environ 21.5%de la population active, l’un des taux les plus élevés depuis plus de trente ans. Et là où je me trouve, dans les provinces de l’Atlantique, c’est pire — ou mieux, selon qui signe votre chèque — à près de 30 %.

Réfléchissez-y un instant. Arrondissez à la baisse pour être généreux. Imaginez une salle de cent personnes actives, et vingt d’entre elles travaillent pour le même patron. Un seul patron. Vingt employés sur cent. Ce n’est pas une note de bas de page. C’est un bloc électoral, un lectorat, une base publicitaire et une liste de sources, tout à la fois.

Maintenant, posez-vous une question honnête. Si vous dirigiez un journal dans cette salle — un vrai, une « presse libre » — seriez-vous vraiment pressé de publier un article dur sur le patron ? Sur la façon dont le patron a failli à quelqu’un ? Gaspillé de l’argent ? Rompu une promesse ? Vous y réfléchiriez. Vous penseriez aux vingt. Vous penseriez à leurs conjoints, à leurs pensions, à leurs abonnements et à l’argent publicitaire du gouvernement qui, discrètement, garde vos lumières allumées. Et quelque part dans cette réflexion, sans que personne ne vous envoie jamais de note, l’article devient un peu plus doux. Ou il ne paraît pas du tout.

Personne n’a besoin de censurer quoi que ce soit. Il suffit de faire le calcul. Vingt sur cent, c’est assez de calcul.

Si c’était sept sur cent ? Ce serait une autre histoire. Sept personnes n’effraient pas une salle de rédaction. Sept personnes n’effraient personne. Vous pourriez écrire ce que vous voulez sur un patron qui n’emploie que sept de vos cent.

Ce qui m’amène, naturellement, à la Chine.

On nous dit — sans cesse, à bout de souffle — que la Chine est l’exemple à ne pas suivre. La cage. L’endroit où l’État tient tout le monde, où l’État est partout et où tout le monde a peur. Et je ne suis pas là pour défendre le gouvernement chinois ; j’ai vécu à côté pendant quinze ans et j’ai mes propres opinions. Mais voici le chiffre que personne ne cite. Selon le mêmebarème que nous utilisons pour les 21,5 % du Canada, la part des travailleurs chinois sur la liste de paie publique est d’environ 23%. Certaines estimations la placent plus haut.

La partie qui devrait vous glacer le sang

Relisez cela. L’exemple à ne pas suivre et le Vrai Nord fort et libre sont, sur ce critère précis, pratiquement le même pays. La proportion de personnes dont le gagne-pain dépend de l’État est un pile ou face entre nous.

Alors, quelle est la vraie différence ? Ce n’est pas l’ampleur de la dépendance. C’est l’histoire qu’on se raconte à ce sujet.La Chine ne fait pas semblant. Le Canada, si. Un pays dit, à voix haute, « l’État est grand et il surveille ». L’autre imprime un drapeau, se dit libre, et compte sur vous pour ne pas faire le calcul.

Et la fiction rassurante fonctionne précisément parce que vingt personnes sur cent ont toutes les raisons de continuer à y croire, et la presse qui pourrait la percer a toutes les raisons de les laisser faire.

Puisque nous distribuons des récits de mise en garde, parlons des États-Unis. Le pays de la liberté. Le pays qui enferme plus de ses propres citoyens que presque toute autre nation sur la planète — au sommet, environ un sur cent adultes américains réellement derrière les barreaux, et encore aujourd'hui, après une décennie de déclin, l'un des taux d'incarcération les plus élevés au monde. Une vraie prison, attention, pas une métaphore. Une prison industrielle, avec des actionnaires. L'argent est bon parce que les clients ne peuvent pas partir.

Et le dollar reste précieux parce que si vous décidez de ne pas l'utiliser, ils vous tireront dessus. Il y a une armée pour ça. Je suis certain que les États-Unis n'étaient pas en Irak parce que le brocoli était leur principale exportation. Cela n'avait certainement rien à voir avec ce qui sort du sol là-bas et la monnaie dans laquelle vous êtes obligé de l'acheter.Clinton-sur-Kadhafi : Nous sommes venus, nous avons vu, il est mort, dans le style !Ai-je raté quelque chose ? Parce que de là où je me tiens, il me semble bien que le pétrodollar et les groupes aéronavals sont les deux extrémités d'une même poignée de main. Mais qu'est-ce que j'en sais. Je suis juste un gars qui fait l'arithmétique à voix haute, ce qui — dites-le avec moi — n'est pas encore illégal.

Voici ce qui me tue dans la version canadienne de tout cela. Si sept personnes pouvaient vraiment pouvoir diriger cent personnes — si le gouvernement était aussi mince et aussi bon marché — ne paierions-nous pas nos enseignants comme si l'avenir en dépendait ? N'y aurait-il pas de l'argent pour les choses auxquelles nous prétendons tenir ? Au lieu de cela, nous avons construit quelque chose d'énorme, de lent et de moins en moins productif par dollar, et nous en avons fait le plus grand employeur unique des personnes dont le travail est censé être de le remettre en question. Le gaspillage est épique. Et c'est vraiment dommage — sincèrement, exaspérément dommage — qu'une certaine strate des éternels privilégiés à Ottawa ne daigne même pas le remarquer, encore moins le corriger.

Ils n'ont certainement pas daigné me remarquer.

Je suis Canadien. Je suis rentré après avoir passé la majeure partie de ma vie adulte à l'étranger, à construire quelque chose, à apprendre des choses dont ce pays pourrait réellement avoir besoin. J'ai envoyé plus de quatre cents CV. Je ne vise pas un bureau d'angle. Je demande, plus ou moins, un emploi. N'importe quel emploi. Peu importe lequel.Et le tarif pour cela, m'a-t-on dit, c'est d'attendre — un an, un an et demi, parfois deux — et de considérer cette attente comme normale. Comme si c'était ainsi. La porte peinte sur le mur. 

Cela ne semble pas juste, n'est-ce pas ? Ce n'est pas juste. Et la raison pour laquelle vous ne lisez pas plus à ce sujet — à propos d'un gouvernement qui échoue discrètement les citoyens mêmes qu'il prétend servir, un Canadien de retour à la fois — est la même raison pour laquelle vous ne lisez pas grand-chose de vraiment dur sur ce gouvernement tout court. Vingt sur cent. Les mathématiques font la censure pour que personne n'ait à le faire.

J'écris ceci parce que j'aime ce pays assez pour lui dire la vérité : vous pouvez faire mieux que ça.J'aimerais lui être utile. Au minimum, je peux être celui qui dit tout haut ce qu'il est encore permis de dire.

Alors voilà. Par écrit. Tant que ce n'est pas encore illégal.


Utilisez l'essai · Une double leçon d'anglais
Notes pédagogiques · pour RossCeci est un ensemble en deux parties construit à partir d'un seul texte.Leçon Un (B2)allège la charge : vocabulaire courant, argument central, expérience de pensée des « 100 personnes » et expression orale assurée.Leçon Deux (C1)utilise une liste de mots complètement différente, de registre plus élevé, et passe àcommentle texte persuade — ironie, sarcasme, questions rhétoriques — puis débat et essai d’opinion. Chaque section possède un corrigé caché (appuyez pour ouvrir). L’essai est la lecture commune pour les deux ; les apprenants le relisent à chaque fois sous un angle différent. Durée totale : environ 90 minutes par leçon, soit une séance riche chacune.
Imprimable · PDF Télécharger la fiche complète Les deux leçons, format A4, avec un corrigé enseignant — prêtes à imprimer.
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Leçon Un

Fondations : Lire l’argumentation

Niveau : Intermédiaire supérieur (B2) · Compétences : lecture, vocabulaire, expression orale

01Échauffement · Parlez d’abord

Discutez en binômes avant de lire. Il n’y a pas de mauvaises réponses ici.

  1. Dans votre pays, beaucoup de gens travaillent-ils pour le gouvernement ? Est-ce considéré comme un bon emploi ? Pourquoi ?
  2. Que signifie une « presse libre » pour vous ? Les journaux devraient-ils être autorisés à critiquer le gouvernement ?
  3. Avez-vous déjà attendu longtemps avant de trouver un emploi ? Comment cela vous a-t-il fait sentir ?
  4. Lisez seulement le titre : « Ce n’est pas encore illégal. »Que pensez-vous que l’auteur va dire ? Pourquoi ce mot, encore?

02Vocabulaire clé

Dix mots tirés de l’essai. Lisez chaque définition et exemple à voix haute.

paienomla liste des personnes qu’une entreprise ou un gouvernement paie.Plus d’un Canadien sur cinq est sur la paie du gouvernement.
main-d’œuvrenomtoutes les personnes qui travaillent dans un pays ou une entreprise.Les employés publics représentent 21,5 % de la main-d’œuvre.
presse libregroupe nominalles médias d'information qui peuvent rapporter sans contrôle gouvernemental.Une presse libre est censée questionner ceux qui sont au pouvoir.
publierverberendre un écrit accessible au public.Peu de rédacteurs veulent publier de mauvaises nouvelles sur le patron.
gaspillagenoml'utilisation négligente de l'argent, du temps ou des ressources.L'auteur affirme que le gaspillage gouvernemental est énorme.
remarquerverbedevenir conscient de quelque chose.Personne ne semblait remarquer ses 400 candidatures.
décevoir (quelqu'un)verbelaisser tomber quelqu'un ; ne pas apporter l'aide que l'on devrait.Il dit que le gouvernement a déçu son propre citoyen.
CVnomun document listant votre formation et votre expérience professionnelle (un CV).Il a envoyé plus de 400 CV.
normaladj.habituel ; ce à quoi on s'attend.Attendre deux ans pour un emploi est considéré comme normal.
pensionnomargent versé régulièrement à quelqu'un après sa retraite.Les employés publics s'inquiètent de leurs pensions.

03 Lire l'essai

Lire « Ce n'est pas encore illégal » ci-dessus, une fois, jusqu'au bout, sans s'arrêter. Ne vous inquiétez pas de chaque mot pour l’instant — saisissez simplement l’idée principale.

04 Associer le vocabulaire

Associez chaque mot (à gauche) à sa signification (à droite). Écrivez la lettre.

Mot

  1. main-d'œuvre
  2. publier
  3. pension
  4. gaspiller
  5. laisser tomber quelqu’un

Signification

  • décevoir quelqu’un
  • argent versé après la retraite
  • toutes les personnes qui travaillent
  • rendre un écrit public
  • utilisation négligente de l’argent ou du temps
Corrigé
  1. C
  2. D
  3. B
  4. E
  5. A

05 Compréhension · L’idée principale

Répondez en phrases complètes.

  1. Quelle proportion des Canadiens actifs travaille pour le gouvernement ?
  2. Dans les provinces de l’Atlantique, cette proportion est-elle plus élevée ou plus basse ? Environ combien ?
  3. Dans l’exemple des « 100 personnes dans une pièce », combien travaillent pour le même patron ?
  4. Pourquoi un journal pourrait-il être prudent lorsqu'il critique le gouvernement ?
  5. Combien de CV l’auteur a-t-il envoyés ? Quel type d’emploi demande-t-il ?
  6. L’auteur déteste-t-il le Canada ? Trouvez une phrase qui prouve votre réponse.
Corrigé
  1. Environ une personne sur cinq — environ 21,5 %.
  2. Plus élevé — près de 30 %.
  3. Vingt.
  4. Parce qu’une grande partie de ses lecteurs, annonceurs et sources dépendent du gouvernement, donc un article critique risque de contrarier une grande partie de son public.
  5. Plus de quatre cents ; il demande « un emploi. N’importe lequel. Peu importe le travail. »
  6. Non. Exemple : « J’aime assez ce pays pour lui dire la vérité : vous pouvez faire mieux que cela. »

06Complétez les blancs

Utilisez chaque mot une seule fois.

Banque de motspaie · effectif · presse libre · publier · gaspillage · remarquer · échoué · CV · normal · pension
  1. Après 30 ans de travail, elle a enfin reçu sa __________ mensuelle.
  2. Une véritable __________ peut critiquer les dirigeants sans crainte.
  3. Il a mis à jour son __________ avant de postuler à l’emploi.
  4. Les enseignants et les infirmières font partie de la __________ publique.
  5. Le journal a refusé de __________ l’histoire embarrassante.
  6. As-tu __________ à quel point le bureau était calme aujourd’hui ?
  7. Tout le monde est sur la __________ de l’entreprise sauf les bénévoles.
  8. Dépenser de l’argent pour des choses que personne n’utilise est du pur __________.
  9. Le système l’a __________ quand personne n’a répondu à ses lettres.
  10. Attendre deux ans pour une réponse ne devrait pas être __________.
Corrigé
  1. pension
  2. presse libre
  3. CV
  4. effectif
  5. publier
  6. avis
  7. paie
  8. gaspillage
  9. échoué
  10. normal

07 Discussion

Parlez pendant au moins une minute sur chacun.

  1. L’auteur dit « les mathématiques font la censure. » En d’autres mots, que veut-il dire ?
  2. Est-ce un problème si beaucoup de gens dans un pays travaillent pour le gouvernement ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
  3. Un journal doit-il publier une histoire qui dérange beaucoup de ses lecteurs ? Quand ?
  4. Pensez-vous que l’auteur est en colère, triste, plein d’espoir — ou les trois ? Appuyez-vous sur les mots.

08 Tâche d’écriture

Écrivez 150 à 200 mots

Un journal doit-il critiquer le gouvernement même si beaucoup de ses lecteurs travaillent pour ce gouvernement ? Donnez deux raisons claires pour votre opinion, et un exemple. Commencez par une phrase qui exprime votre point de vue.

Conseil de l’enseignant
Cherchez : une phrase d’opinion claire en premier ; deux raisons distinctes (pas la même raison deux fois) ; au moins un exemple ; l’utilisation correcte de deux mots de vocabulaire de cette leçon. Ne pénalisez pas une opinion audacieuse — récompensez une structure claire.
Leçon Deux

Rhétorique, ironie & argument

Niveau : Avancé (C1) · Compétences : analyse, débat, rédaction d’opinion
Avant de commencer La Leçon Deux lit le même essai, mais maintenant la question n’est pas « que dit-il ? » — c’est « comment vous fait-il ressentir cela ? » Le vocabulaire ci-dessous est volontairement différent et de registre plus élevé : ce sont les outils que les auteurs utilisent pour persuader.

01 Échauffement · Prends position

Réactions rapides. Défendez votre position avec une raison.

  1. « Une presse libre ne peut vraiment exister là où la plupart des gens dépendent de l’État. » Êtes-vous d’accord ou non ?
  2. L’auteur compare le Canada à la Chine. Cette comparaison est-elle juste, intelligente, injuste — ou les trois ?
  3. Quand le sarcasme est-il un bonoutil dans l’écriture sérieuse ? Quand cela se retourne-t-il contre soi ?

02Vocabulaire avancé

Dix nouveaux mots — le langage de la persuasion. Aucun ne se répète depuis la Leçon Un.

sardoniqueadj.qui se moque de façon amère et méprisante.Le ton de l’essai est sardonique dès la première ligne.
ironienomun contraste entre ce qui est attendu et ce qui est réel.Il y a de l’ironie dans un pays « libre » qui ressemble à celui qu’il craint.
rhétoriquenoml’art d’utiliser le langage pour persuader.Sa rhétorique le présente comme un homme ordinaire « faisant les calculs ».
hyperbolenomexagération évidente pour l’effet, non destinée à être prise littéralement.La phrase sur les « exportations de brocoli » est une hyperbole.
incitationnomquelque chose qui motive un choix particulier.Les rédacteurs ont une incitation à adoucir l’histoire.
censurenomla suppression ou l’interdiction de la parole ou de l’écriture.Il soutient que le résultat ressemble à une censure sans censeur.
dépendancenoml'état de dépendre de quelqu'un ou de quelque chose.Les deux pays partagent une dépendance similaire envers l'État.
récitnoml'histoire ou la manière de présenter les événements.La vraie différence, dit-il, c'est le récit national.
litotenomdécrire quelque chose comme étant moins important qu'il ne l'est, souvent pour l'effet.« Ce n'est pas normal, n'est-ce pas ? » est une litote délibérée.
stratenom (pl. strates)un niveau ou une classe au sein d'une société.Il attaque une strate confortable à Ottawa.

03 Relire avec une perspective

Relisez l'essai — cette fois, soulignez chaque endroit où l'auteur est sarcastique plutôt que littéral. Vous devriez en trouver au moins cinq.

04 Nommez la figure de style

Pour chaque ligne, identifiez la technique : hyperbole · ironie · question rhétorique · litote · refrain (phrase répétée) · métaphore

  1. « Probablement les exportations de brocoli. »
  2. « Ce n'est pas encore illégal. » (répété dans le texte)
  3. « Ce n'est pas normal, n'est-ce pas ? »
  4. « Les mathématiques font la censure pour que personne n'ait à le faire. »
  5. « Avec quel empressement publieriez-vous une histoire difficile sur le patron ? »
  6. Un pays « libre » qui enferme plus de gens que presque partout ailleurs sur Terre.
Corrigé
  1. Hyperbole / sarcasme — exagération absurde pour se moquer de la raison officielle de la guerre en Irak.
  2. Refrain — une phrase répétée qui crée un malaise et unifie l'essai.
  3. Question rhétorique (avec euphémisme) — attend un accord, pas une réponse.
  4. Métaphore — « les chiffres » représentent la pression silencieuse des nombres.
  5. Question rhétorique — implique le lecteur dans le raisonnement de l’auteur.
  6. Ironie — l’écart entre « pays de la liberté » et l’incarcération de masse.

05Compréhension critique · Lire entre les lignes

  1. L’auteur dit : « Personne n’a besoin de censurer quoi que ce soit. » Comment une presse libre peut-elle être limitée sanscensure formelle ? Utilisez le mot incitation.
  2. Expliquez l’ironie centrale de la comparaison Canada–Chine en deux phrases.
  3. Pourquoi l’auteur se décrit-il comme « juste un gars qui fait les calculs à voix haute » ? Qu’est-ce que cette rhétoriquepermet d’accomplir ?
  4. Identifiez un moment d’euphémismeet expliquez pourquoi il est plus puissant que de crier.
  5. De quel côté est l’auteur — et comment savez-vous qu’il ne s’agit pas simplement d’un discours « anti-Canada » ?
  6. Le sarcasme renforce-t-il ou affaiblit-il son argument ? Défendez votre point de vue.
Exemples de réponses
  1. Les rédacteurs ont une incitationà éviter les sujets qui fâchent un large public dépendant de l’État, donc ils s’autocensurent — aucune interdiction officielle n’est nécessaire.
  2. Le Canada et la Chine ont une part similaire de travailleurs dépendants de l’État, pourtant le Canada se présente comme libre alors que la Chine non. Le choc réside dans la similarité, non dans la différence.
  3. Cela le présente comme un citoyen ordinaire et raisonnable plutôt qu’un extrémiste, rendant le lecteur plus enclin à suivre sa logique.
  4. « Ce n’est pas vraiment juste, n’est-ce pas ? » — la formulation calme et posée invite à l’accord et paraît plus sincère qu’un éclat de colère.
  5. Il est du côté des citoyens et d’un journalisme honnête ; la phrase finale (« vous pouvez faire mieux ») montre de la loyauté, pas de la haine.
  6. Ouvert — récompensez une position claire avec des preuves dans un sens ou dans l’autre.

06Vocabulaire en contexte

Choisissez le meilleur mot pour chaque espace.

Choisissez parmisardonique · ironie · hyperbole · dépendance · récit · strate · censure · litote
  1. Dire qu'une attente de deux ans « ne devrait pas être normale » est une sobre __________.
  2. Le ton amer et moqueur de l’auteur peut être qualifié de __________.
  3. Chaque gouvernement raconte un __________ sur lui-même ; cet essai remet en question celui du Canada.
  4. Prétendre qu’un pays est en guerre « pour le brocoli » est une évidente __________.
  5. S’auto-censurer pour protéger les revenus publicitaires, c’est de la __________ sans censeur.
  6. L’auteur vise une __________ confortable de fonctionnaires à Ottawa.
  7. La __________ économique d’une nation envers l’État façonne ce que sa presse ose publier.
  8. La plus profonde __________ est que le pays « libre » ressemble à celui qu’il craint.
Corrigé
  1. litote
  2. sardonique
  3. récit
  4. hyperbole
  5. censure
  6. strate
  7. dépendance
  8. ironie

07Débat structuré

Trois rôles, dix minutes de préparation, puis trois minutes chacun.

Motion : « Une presse financée par, et lue par, des fonctionnaires ne peut jamais être vraiment libre. »

  • Équipe A — Pour la motion :utilisezincitation, dépendance, etcensure.
  • Équipe B — Contre la motion :soutenez que le professionnalisme, la concurrence et la confiance des lecteurs garantissent l’honnêteté de la presse.
  • L'Éditeur (juge) : posez à chaque camp une question difficile, puis décidez lequel a mieux utilisé des preuves — et pas seulement des émotions.

08Essai d'opinion

Écrivez 250 à 300 mots

« Une presse libre est-elle possible dans un pays où une personne sur cinq travaille pour le gouvernement ? »Prenez une position claire et défendez-la.

Structure à suivre :

  1. Accroche + thèse— une phrase d'ouverture percutante, puis votre affirmation claire.
  2. Premier argument— votre raison la plus forte, avec une preuve ou un exemple.
  3. Deuxième argument— une deuxième raison, différente.
  4. Contre-argument + réfutation— nommez la meilleure objection, puis répondez-y.
  5. Conclusion— reformulez votre position avec des mots nouveaux ; terminez avec force.
Grille d'évaluation
Les réponses solides (a) annoncent une position dans les deux premières phrases, (b) gardent les arguments distincts, (c) incluent un vrai contre-argument et y répondent, (d) utilisent au moins trois mots de la Leçon Deux correctement, et (e) maîtrisent le ton — persuasif, pas seulement en colère. N'accordez la meilleure note que si le contre-argument est réel, pas un homme de paille.
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