A sample Time Document calendar, a homework checklist and a level-test score card from rosscline.com

Más allá de la clase: lo que recibe cada estudiante de rosscline.com

La mayoría de las clases de inglés en línea terminan cuando termina la videollamada. En rosscline.com, ahí es justo donde empieza la mitad del trabajo.

A veces me preguntan qué diferencia a mis clases de las de los miles de profesores de inglés en línea que hay por ahí. Es una pregunta justa, y la respuesta honesta no es “yo”. Es lo que pasa alrededor de la clase: todo eso que te mantiene avanzando entre una llamada de Zoom y la siguiente.

Así que, en lugar de describirlo, te lo voy a mostrar.

Te presento a Lucía (es inventada)

Sample student · Estudiante de ejemplo

Lucía Martínez

34 años · diseñadora de producto en Bogotá · nivel intermedio · quiere dejar de bloquearse en las reuniones en inglés.

Para mostrarte todo sin compartir los datos privados de nadie, me inventé una estudiante. Su nombre, su trabajo y sus datos son inventados, pero cada diseño, cada herramienta y cada tipo de nota que vas a ver es exactamente lo que reciben mis estudiantes reales cada semana.

La lengua materna de Lucía es el español, así que sus páginas vienen en inglés y en español. Mis estudiantes reciben las suyas en su propio idioma: japonés, coreano, mandarín, árabe, ucraniano y muchos más.

1Una prueba de nivel gratis, y una respuesta de verdad

Antes de conocernos, puedes hacer mi prueba de inglés en línea gratis: cincuenta preguntas de gramática, vocabulario y lectura, a tu propio ritmo, desde tu celular o tu computadora.

Muchos sitios web te ofrecen una prueba. Lo que casi ninguno te ofrece es una persona que de verdad la lea. Yo reviso cada respuesta y te envío por correo tu puntaje, el nivel en el que quedas y los puntos concretos que debes trabajar, escritos en tu idioma y también en inglés. Esto es lo que recibiría Lucía:

Sample · EjemploEl resultado de la prueba de Lucía, tal como llega por correo
38/5076%

Well done, Lucía! ¡Muy bien, Lucía!

Intermediate · Intermedio

English placement test · 15 October 2026

Lucía · 76%
BeginnerElementaryPre-int.IntermediateUpper-int.+
What you did well · Lo que hiciste bien
  • Strong everyday vocabulary Vocabulario cotidiano muy sólido
  • Reading for the main idea Captas la idea principal al leer
  • Questions and question words Preguntas y palabras interrogativas
What to work on · Lo que debes reforzar
  • have finished vs finishedLa diferencia entre el present perfect y el past simple
  • should change, not should to changeDespués de should va el verbo en forma base
  • boring vs boredAdjetivos terminados en -ing y en -ed
Next step: a free “virtual handshake” on Zoom, so we can meet and talk about your goals. Siguiente paso: un “apretón de manos virtual” gratis por Zoom para conocernos y hablar de tus metas.

Sabes dónde estás antes de gastar un solo centavo, y yo también lo sé, así que nuestra primera clase de verdad empieza en el punto justo.

2El Time Document: cada clase, cada pago, una sola página

Cada estudiante tiene una página personal con su propia dirección: rosscline.com/tunombre. La llamo el Time Document (algo así como “registro de tiempo”) y la actualizo después de cada clase, sin excepción.

Ahí ves cuándo nos reunimos, qué clases ya se dieron, qué está pagado, qué viene después y cualquier cambio de horario, todo en un calendario que entiendes en cinco segundos. Nada de buscar entre mensajes viejos. Nada de “oye, ¿ya pagué la semana pasada?”. Si quien paga es tu mamá o tu papá, tu pareja o tu empresa, también puede consultarlo.

Sample · EjemploEl Time Document de Lucía, actualizado el 18 de octubre

Time Document

Ross Cline 柯受恩
rosscline.com
ross@rosscline.com
New Brunswick, Canada
Ross Cline Time

October 18, 2026This is the date this document was last updated.

Dear Lucía,

We meet every Tuesday at 8:00 PM, Colombia time, on Zoom.

Everything up to and including Tuesday 6 October is paid — thank you. Tuesday 13 October was taught and is awaiting payment. The next lesson is Tuesday 20 October, at the usual 8:00 PM Colombia time. Todas las clases hasta el martes 6 de octubre están pagadas. ¡Gracias! La clase del martes 13 de octubre ya se dio y está pendiente de pago. La próxima clase es el martes 20 de octubre a las 8:00 p. m. (hora de Colombia).

Lucía’s lesson timeEvery Tuesday at 8:00 PMColombia time · one hour · on Zoom
ONE WEEK ONLY · Solo esta semanaTuesday 27 October moves to Thursday 29 October, same time, because of Lucía’s work trip. From Tuesday 3 November, everything goes back to normal. Como Lucía tiene un viaje de trabajo, la clase del martes 27 de octubre pasa al jueves 29 de octubre a la misma hora. A partir del martes 3 de noviembre todo vuelve a la normalidad.
Your lessons, September to November
September 2026
SMTWTFS123456789101112131415161718192021222324252627282930
October 2026
SMTWTFS12345678910111213141516171819202122232425262728293031
November 2026
SMTWTFS123456789101112131415161718192021222324252627282930
Taught and paidTaught, awaiting paymentScheduledMoved for one week
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Scan this, or type the address below, to see the latest version any time.rosscline.com/luciaOn this sample, the code opens my booking calendar instead.

Sincerely,

Ross Cline

DIRECTOR 柯受恩

Rojo significa clase dada y pagada. Ámbar significa clase dada y pendiente de pago. Solo el contorno significa clase reservada. Ese es todo el sistema, y ha acabado con más confusiones que cualquier otra cosa que haya creado.

3Un resumen de la clase en tu propio idioma

Una hora de inglés se pasa volando. A la mañana siguiente, casi todos recordamos cómo nos sentimos en la clase, pero no los detalles: la frase que queríamos decir, el error que cometimos dos veces.

Por eso, después de cada clase te envío un resumen: de qué hablamos, el inglés que realmente dijiste y cómo decirlo mejor, y las palabras nuevas, en inglés y con una explicación en tu propio idioma, para que nada se pierda en la traducción. Mis estudiantes me cuentan que esta es la parte que guardan y vuelven a leer.

Sample · EjemploEl resumen de Lucía después de la clase 7
Class recap · Resumen de la clase

Speaking up in meetings Cómo tomar la palabra en reuniones

Tuesday 13 October 2026 · Lesson 7 · with Ross Cline

What we did · Lo que hicimos hoy

We role-played your Monday design review: how to jump in politely, how to disagree without sounding rude, and how to finish with a clear next step.

Simulamos tu reunión de revisión de diseño del lunes: cómo intervenir con cortesía, cómo expresar desacuerdo sin sonar grosera y cómo cerrar con un siguiente paso claro.
Your English · Tu inglés

I think we should to change the colour.

I think we should change the colour.

Después de should va directamente el verbo en forma base, sin to.

I very agree with you.

I completely agree with you.

very no puede modificar al verbo agree; usa completely, totally o really.

Yesterday’s meeting was very bored.

Yesterday’s meeting was very boring.

-ing describe la cosa en sí; -ed describe cómo se siente una persona (I was bored).

I have finished the design last week.

I finished the design last week.

Cuando hay un momento pasado concreto (last week), se usa el past simple, no el present perfect.
New words · Palabras nuevas
jump inintervenir, meterse en la conversaciónon the same pageestar en sintonía, pensar lo mismofollow updar seguimientopush backponer objeciones, oponersedeadlinefecha límite, plazorun latealargarse, retrasarse
Ross’s note · Unas palabras de Ross

You spoke much more today than in our first lesson — real progress. This week, practise one polite way to disagree: “I see your point, but…”

¡Hoy hablaste mucho más que en nuestra primera clase, se nota el progreso! Esta semana practica una forma cortés de expresar desacuerdo: “I see your point, but…”

La tarea de la semana va directo a la página de tareas personal de Lucía, y eso nos lleva a la parte divertida.

4Una página de tareas hecha solo para ti

Las hojas de ejercicios se pierden fácilmente y es fácil olvidarse de ellas. Por eso cada estudiante tiene su propia página de tareas, creada a partir de sus clases: las tareas de la semana, tarjetas de palabras con audio real, pequeños cuestionarios que se corrigen solos, una tarea oral y una tarea escrita.

Aquí tienes una versión pequeña de la página de Lucía. Anímate a probarla: marca las tareas, voltea las tarjetas, toca 🔊 para escuchar las palabras y responde el cuestionario.

Sample · try it · Ejemplo · pruébaloTambién funciona en tu celular
rosscline.com/lucia
★ Personal homework page · Página de tareas personal

Lucía’s English Homework La tarea de inglés de Lucía

with Ross Cline 柯受恩 · rosscline.com

Next class · Próxima claseTuesday 20 October · 8:00 PMColombia time · on ZoomMartes 20 de octubre, 8:00 p. m. (hora de Colombia)
Your progress · Tu progreso0%
Tick tasks and solve the quiz to fill the bar.Completa las tareas y el cuestionario para llenar la barra.
01This week · Tareas de esta semana
02Word cards · Tarjetas de palabras
jump in“Could I jump in for a second?”Tap to flip · Toca para voltear
jump inintervenir, meterse en la conversaciónPolite in meetings. Para interrumpir con cortesía en reuniones.
on the same page“Are we all on the same page?”Tap to flip · Toca para voltear
on the same pageestar en sintonía, pensar lo mismoNot about books! ¡No tiene nada que ver con libros!
follow up“I’ll follow up by email.”Tap to flip · Toca para voltear
follow updar seguimientoNoun: a follow-up. Como sustantivo: a follow-up.
push back“The client pushed back on the price.”Tap to flip · Toca para voltear
push backponer objeciones, oponerseStronger than “disagree”. Más fuerte que disagree.
deadline“The deadline is Friday at noon.”Tap to flip · Toca para voltear
deadlinefecha límite, plazoMeet / miss a deadline. Cumplir / no cumplir con una fecha límite.
run late“Sorry, the last meeting ran late.”Tap to flip · Toca para voltear
run late(el tiempo) alargarse, retrasarseNot “run” as in jogging. Nada que ver con salir a correr.
03Quick quiz · Cuestionario rápido

QUESTION 1 · Pregunta 1I think we should ___ the colour.

Right! After “should”, use the base verb.¡Correcto! Después de should va directamente el verbo en forma base.
Not quite. After “should”, no “to”: should change.Casi. Después de should no va to: should change.

QUESTION 2 · Pregunta 2Yesterday’s meeting was very ___.

Yes! “-ing” describes the thing; “-ed” describes how you feel.¡Sí! -ing describe la cosa en sí; -ed describe cómo se siente una persona.
Almost. The meeting is boring; you are bored.Piénsalo otra vez: la reunión es boring; las personas son las que están bored.

QUESTION 3 · Pregunta 3I ___ the design last week.

Correct! “Last week” is finished time, so use the past simple.¡Correcto! last week es un tiempo que ya terminó, así que se usa el past simple.
Close. With “last week”, use the past simple: finished.Casi. Con last week se usa el past simple: finished.
04Speaking · Práctica oral

In one minute: tell me about a meeting where you disagreed with someone. What did you say?

Habla durante un minuto: ¿alguna vez no estuviste de acuerdo con alguien en una reunión? ¿Qué dijiste?

Try: “I see your point, but…” · “Could I jump in?”

05Writing · Práctica escrita

Write 80–120 words: “The best meeting I ever had.”Escribe de 80 a 120 palabras: “La mejor reunión que he tenido”.

0 words · palabras80 to go · faltan 80 palabras

Sample only — nothing you type here is sent or saved.

100% — great work, Lucía! See you on Tuesday.¡100 %! ¡Excelente trabajo, Lucía! Nos vemos el martes.

Las páginas de tareas reales son más completas, con tarjetas de palabras de varias semanas, tres tipos de cuestionarios, videos para ver y enlaces al Time Document, pero esta es la idea.

Por qué importa

Ninguna de estas cosas es complicada por sí sola. Juntas, significan que nunca tienes que adivinar: ni tu nivel, ni tu horario, ni lo que aprendiste, ni lo que sigue.

Muchas clases en línearosscline.com
Antes de empezarUna charla rápida, o nadaUna prueba de nivel gratis, revisada por tu profesor, con resultados por escrito
Clases y pagosEl historial de una app, o tu propia memoriaTu propio Time Document, actualizado después de cada clase
Después de clase“Revisa el chat”Un resumen en inglés y en tu propio idioma
TareasUna hoja de ejercicios genéricaUna página personal creada a partir de tus clases, con audio y cuestionarios
Tu profesorEl que esté disponibleEl mismo profesor, siempre

Un idioma se aprende, sobre todo, entre una clase y otra. La clase es el momento en que vemos cómo vas; todo lo demás en esta página está ahí para los otros seis días de la semana.

Cómo empezar

  1. Haz la prueba de nivel gratis.Cincuenta preguntas, a tu propio ritmo. Te enviaré tu resultado por correo.
  2. Agenda un “virtual handshake” (apretón de manos virtual) gratis.Una llamada corta por Zoom para conocernos, hablar de tus metas y encontrar un horario que te funcione.
  3. Elige el plan que más te convenga.Paga por clase o ahorra con un paquete. Tu Time Document empieza ese mismo día.

Cuando tú quieras

Pruébalo gratis, sin compromiso. Clases por Zoom, en horarios que funcionan en tu parte del mundo.

Para escuelas y agenciasCada estudiante que me envíen recibe todo esto también: la prueba, el Time Document, los resúmenes y la página de tareas. Más información en rosscline.com/pages/partners.
English corner: words from this article · Palabras de este artículo
Palabra o expresiónMeaning · SignificadoEjemplo
keep track ofllevar el registro de, estar al tanto deThe Time Document keeps track of every lesson.
at a glancede un vistazoYou can see what is paid at a glance.
fall through the crackspasarse por alto, quedar en el olvidoWith a recap, nothing falls through the cracks.
tailored tohecho a la medida deThe homework is tailored to each student.
freeze upbloquearse, quedarse sin palabras (por nervios)Lucía used to freeze up in meetings.
check inver cómo van las cosas, ponerse al díaThe lesson is where we check in.

Conversemos: What do you usually do after an English lesson to remember it? What would help you most?

Ross Cline — learn to speak English

Ross Cline · rosscline.com

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